蘇軾言：”腹有詩(shī)書氣自華”,延古迄今，喜歡詩(shī)書的人，久而久之必然儲(chǔ)蓄了頗多豐厚的詩(shī)書文采，所以自身氣質(zhì)也隨之提高，個(gè)人的修養(yǎng)指數(shù)也會(huì)隨之高雅。但如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)，書寫的姿勢(shì)不對(duì)，造成了身形上駝背及身高的變化，或是因此近視了，眼中無神，即使肚子里的墨水能劃船，文墨書香也溢不到外型上。
氣質(zhì)的養(yǎng)成要從小開始，但現(xiàn)在青少年群體近視數(shù)量一直在增加，近視對(duì)于身體還在發(fā)育成長(zhǎng)的孩子來說，十分影響身心健康。首先，孩子的眼睛近視不僅是一種對(duì)身體的危害，還會(huì)影響容貌。長(zhǎng)期的近視會(huì)使眼球突出，眼瞼松弛，而且由于孩子近視，多種體育活動(dòng)無法參加，影響孩子身體正常發(fā)育，致使孩子體質(zhì)虛弱多病。更可怕的是，近視度數(shù)若超過了600度就有極大的遺傳因素，若治療不及時(shí)，不僅影響自己還影響到下一代。
而駝背的人群給人帶來最直觀的感受就是影響了身形的美觀，看起來整個(gè)人會(huì)缺乏自信和安全感，身形方面的受損還有可以調(diào)整的空間但駝背同樣會(huì)危害到身體健康，更嚴(yán)重的可導(dǎo)致機(jī)體心肺功能的受損。
簡(jiǎn)而言之，正確的書寫姿勢(shì)可以使一個(gè)人更有氣質(zhì)，而在學(xué)習(xí)的同時(shí)又要兼顧到坐姿，家長(zhǎng)們?yōu)榱吮O(jiān)督孩子的坐姿也費(fèi)勁了心思，如何讓孩子自覺形成端正坐姿的好習(xí)慣也成了眾多家長(zhǎng)眼中的難題。林文老師正姿護(hù)眼筆使為了孩子們的身心健康發(fā)展而出現(xiàn)的，它的全方位光學(xué)感應(yīng)電子眼能感應(yīng)到孩子坐姿是否正確，眼睛離書本距離是否過近，如果距離過近，原本可以流暢書寫的筆尖就會(huì)縮回，不能寫字，只有在坐姿正確的情況下，筆尖才會(huì)正常寫出字，孩子想要寫出字就會(huì)自覺調(diào)整坐姿，正姿筆內(nèi)的智能芯片就會(huì)進(jìn)行調(diào)控能夠正常書寫。
能夠感應(yīng)坐姿距離的360°電子眼就是它的最大設(shè)計(jì)特點(diǎn)，配合內(nèi)置智能芯片對(duì)筆尖進(jìn)行伸縮調(diào)整，不像其他產(chǎn)品用強(qiáng)制性的調(diào)整控制孩子的坐姿來進(jìn)行矯正，正姿筆也在無形中監(jiān)督著孩子們端正坐和正確寫，通過用筆來矯正錯(cuò)誤坐姿為全球首創(chuàng)。
林文老師老師正姿護(hù)眼筆不僅是一支能讓孩子遠(yuǎn)離近視的筆，也是一支能讓人提升氣質(zhì)的筆，培養(yǎng)孩子不僅內(nèi)在要腹有詩(shī)書，外表還要端莊大方，快讓正姿筆成為監(jiān)督孩子們端正學(xué)習(xí)的正型小老師吧！
